6月11日至13日，由全国医学教育发展中心指导，华中科技大学区域中心主办的“医学教育强师计划”筑基项目——“医学教师教学能力提升”教师发展研修活动在同济医学院正式举办。活动吸引全国28家单位的50名教师、医师等医学教育工作者参与，助力学员教师把握智能时代医学教育发展趋势、夯实教学胜任力，推动全国医学教育创新发展。

作为全国医学教育发展中心首批五个区域中心之一，华中科技大学积极落实“医学教育强师计划”要求，持续发挥示范引领与辐射带动作用，推动全国高素质医学师资队伍建设。本次筑基项目以“人工智能+医学教育”为核心主题，采用专题讲座+实操工作坊、理论研习+实战演练相结合的模式开展系统深入研修。项目汇聚华中科技大学、北京师范大学、江南大学11位资深教育教学专家，围绕人工智能技术赋能、教师AI素养提升、教学创新与课程建设、基础与临床课程整合、临床实践教学等方面，给学员教师带来高质量的培训课程，助力教师更新教育理念提升教学能力。

11日上午，研修活动开班仪式在同济医学院裘法祖报告厅举行，同济医学院副院长舒晓刚教授致辞，他强调，当前医学教育教学方法正面临更新迭代的关键时期，如何将人工智能技术有效融入教学实践、更好服务于课堂教学与学生成长，是每一位医学教育工作者需要深入思考的课题。他希望学员教师以本次研修为契机，积极探索AI赋能医学教育新理念、新方法与新路径。开班仪式由医学教务处处长向明教授和医药卫生管理学院副院长王静教授主持。

研修班第一天聚焦人工智能赋能教育教学。专家们从医学教学创新与课程体系重构两个维度，系统呈现AI技术驱动教育变革的前沿探索，深入解答智能时代医学教师能力转型的核心问题，明确AI服务教学的实践路径。“人工智能赋能医学教育”主题讲座，叶哲伟教授分享其团队在智能医学领域的专业实践及前沿进展，展示将混合现实、虚拟现实技术落地临床教学场景的创新教学模式与实训方式，结合多智能体模拟案例阐述人工智能对医学教育的深远影响；“智能时代以学习者为中心的智慧课程建设”主题讲座，王志军教授分享智慧课程建设经验，提出智慧课程需构建以学习活动为中心的教学体系，依托项目化学习与及时反馈激发学生内生动力，倡导教师从知识传授者转型为学习设计师，实现HI与AI的智慧融合，共建新型教学共同体；“AI赋能教学科研提质增效”工作坊，王珏研究员讲解大模型与智能体的核心原理及教育应用场景，带领学员教师实操各类AI工具在教学及科研中的应用方法，有效提升教师依托AI技术提高教学科研效率、创新教学模式的实践应用能力。

研修班第二天和第三天，按照非临床教师与临床教师，分类开展工作坊专题研修，以有针对性地满足不同教师群体的教学和专业发展需求。

工作坊一班面向非临床及临床教师，聚焦教学方式方法创新。 “三明治教学法”工作坊，黄亚玲教授团队系统讲解三明治教学法发展背景、核心内涵和实施流程，通过示范观摩、分组实操演练、教案撰写分享等多元形式，引导教师掌握学生积极主动学习、团队合作的教学模式和方法；“课程整合多师课堂”工作坊，翁秀芳教授、郑志坤副教授、谭政副教授以TEAMER策略为核心框架，围绕多学科教学团队分工、教学目标设计、多元教学策略、形成性评估及教学反思等关键环节，通过理论讲解、现场演示与集体备课研讨等方式，助力教师掌握跨学科多师课堂教学的理念与实施流程。

工作坊二班面向临床教师，聚焦临床实践教学能力提升。“如何规范开展教学查房”工作坊，岳静教授和郭威副教授以真实临床场景为依托，通过示范讲解、小组实操、互动讨论与专家点评，引导教师系统掌握教学查房内涵、标准化流程、课堂讨论技巧及方案设计要点，提升教师临床带教的规范性与标准性；“Mini-CEX和DOPS形成性评价”工作坊，黄亚玲教授团队系统讲解两类临床评价工具的理论基础、实施流程与操作规范，结合真实临床案例研讨与情景模拟教学，指导教师掌握标准解读、临床记录、结构化反馈、教学反思等核心技能，依托即时性评价反馈机制，为临床教学质量精细化提升提供标准化实施路径。

13日下午，研修活动圆满落幕，教师教学发展中心为全体学员教师颁发结业证书。教师们纷纷表示，本次研修活动兼具理论高度与实践价值，为解决医学教学现存难题提供了全新思路与方法。通过深入交流与互动，教师们互通经验、迸发教学灵感，进一步明晰了医学教育创新发展方向。教师们将以此次活动为新起点，将所学所悟转化为教学实践，深耕课堂教学、精进育人本领，持续推动医学教育改革创新，培育高素质卓越医学人才。

全国医学教育发展中心“强师计划”始终致力于推动医学教育资源的共建共享。华中科技大学区域中心将持续发挥辐射带动作用，在全国医学教育发展中心指导下，聚焦医学教育关键领域与前沿方向，携手全国医学教育同仁，培养更多强师优师，为推动中国医学教育高质量创新发展贡献智慧与力量。