为实现“朋辈互助、共同发展”的团队目标并进一步提高服务意识，完善团队建设，更好地解答同学们在大创科研、期末复习、时间管理、情绪调节等学习生活方面的问题， 11月18日晚，朋辈讲师团于同济医学院大学生活动中心103室顺利开展了“朋辈讲师团茶话会活动”，共30多位同济学子积极进行朋辈间的交流和讨论，现场氛围活跃，学术气息浓厚，交流话题广泛，向广大同济学子展示了朋辈讲师团致力于助推华中科技大学同济医学院学风建设的稳步推进和坚定决心。

本次茶话会通过前期的路演以增加活动的普及度并完善活动的可行性，现场采取“分组交流、共同讨论”的茶话会的形式进行。首先，法医学系18级陈黎圳同学向现场的同学们展示了整个同济讲师团的组织构架、团队目标等内容，进一步宣传了朋辈讲师团今后的团队建设和发展方面，对到场的同学表示热烈地欢迎，并通过“时间管理”、“学习科研”等关键词提问的方式积极与同学互动，充分调动同学们讨论交流的积极性。互动结束后通过自由组合的方式分成了两组，同时进行组间和组内茶话会的开展。

第一组的同学主要由朋辈讲师团成员陈黎圳、何武、童旭、段世灿及19级、20级临床医学的数位同学和医药卫生管理学院的一位研二学长组成。童旭通过“大家这段时间遇到的ddl都有哪些？”开始了本组茶话会的正式讨论，同学们提出了“科研对于五年制临床医学学生的重要性”、“如何进行基础科研的学习”、“保研前期参加夏令营过程中如何获得心仪导师的青睐”、“如何学好药理学、解剖学等基础医学课程”、“怎样在大学期间利用课余时间学好英语”等相关问题，何武结合自身参加阜外医院夏令营、同济医院夏令营和预推免的经历，从“自身素质和导师喜好”两个维度及“学习、科研、英语、其他特长”四个层面解释了导师更倾向于招收什么类型的学生，并向同学们分享了相关学习平台和科研、保研相关的公众号。童旭围绕“医学课程学习与科研投入及科研方法学习”细致地回答了同学们的问题，提出了“将医学课程学习作为自己大学学习的重中之重，学有余力的同学可以投身科研和大创”的观点。段世灿就“大学英语学习”、“基础医学课程学习”等内容结合自己的学习经验向同学们精彩地阐述了医学学习和英语学习的要点和方法。

第二组的同学主要由讲师团成员龚超、高俊亚、董嘉懿、陈黎圳及临床、医影、预防和检验班的同学们组成，就如何学习医科知识，如何深入科研以及如何调整考前心理进行交流讨论。

最后，陈黎圳同学进行总结发言，对茶话会活动的圆满成功和同济学子们对朋辈讲师团一直以来的支持表示衷心的感谢，希望朋辈讲师团今后致力于为打造“学在华中大，学医在同济”的良好学术氛围贡献做出更多的团队力量。

图文：何武 董嘉懿