1959 年，我毕业于武汉医学院医疗系，之后分配到解剖学教研室工作。我在这个专业坚持了四十九年，直到退休前也没有换过任何其他的工作。这样算来，只差一年就有半个世纪了。

我们毕业时，就业都是服从学校分配。同学们的觉悟也很高，不管分配到哪里工作，都无怨无悔。当时我们就有同学分配到靠近中越边境的云南马关县，条件非常艰苦。他们在那里工作了很多年，还在当地成家立业。有些医学的知识他们在学校里没有学到那么多，经常遇到医疗难题，只好边学边干，在干中学，有时要冒很大的风险。他们后来还写了一本小册子《为生命守候》，我们同学看后都很感动。

我当时毕业后留校了，分配在解剖学教研室，归属于基础医学院（那时叫基础部）。当时基础医学院有十几个教研室，有的是医学基础，如：物理、化学等这些专业；有的是基础医学，是为临床打基础的，首当其冲就是我们的解剖学，还有组织胚胎学等。解剖学是公认的很艰苦的专业，因为工作中要和尸体打交道，工作比较辛苦，而且做标本时要用福尔马林药水来固定，福尔马林有很强的毒性，可能会致癌，长期在那个环境中工作对身体很不好。我们教研室还有很多女老师，我也特别佩服她们能够坚持在我们教研室工作。

我到教研室之后先任见习助教，向有经验的老教师们学习。两个星期后，就独立给学生上课了，带20 多个学生上小课。解剖学分为大课和小课，大课是讲述本门课程的基本概况和理论，大课不是什么人都可以上，要求任课老师要有一定的资历和水平，起码是副教授以上的老师。小课主要是在实验室里面上，实验室的几个台子上面都摆放着标本，老师要对着讲，学生们要围着看，来巩固消化所学的内容。那时实验室的条件并不好，没有通风设备，标本的气味在实验室里挥发，多年后才只是在墙壁上面装了几个抽风机，也起不了很大的作用。特别是到了夏天，气温很高，刺激性更大，根本解决不了问题。老师为了教学效果，给学生做操作示范时，既不戴口罩也不戴手套，有的时候一边上课，一边流眼泪。现在条件好多了，每个实验室都安装了一个完整的封闭抽风系统。